Measuring Intermediary Determinants of Early Childhood Health: A Composite Index Comparing Colombian Departments

In recent years there has been growing interest in composite indicators as an efficient tool of analysis and a method of prioritizing policies. This paper presents a composite index of intermediary determinants of child health using a multivariate statistical approach. The index shows how specific determinants of child health vary across Colombian departments (administrative subdivisions). We used data collected from the 2010 Colombian Demographic and Health Survey (DHS) for 32 departments and the capital city, Bogotá. Adapting the conceptual framework of Commission on Social Determinants of Health (CSDH), five dimensions related to child health are represented in the index: material circumstances, behavioural factors, psychosocial factors, biological factors and the health system. In order to generate the weight of the variables, and taking into account the discrete nature of the data, principal component analysis (PCA) using polychoric correlations was employed in constructing the index. From this method five principal components were selected. The index was estimated using a weighted average of the retained components. A hierarchical cluster analysis was also carried out. The results show that the biggest differences in intermediary determinants of child health are associated with health care before and during delivery

Measuring early childhood health : a composite index comparing Colombian departments

This paper presents a composite index of early childhood health using a multivariate statistical approach. The index shows how child health varies across Colombian departments, -administrative subdivisions-. In recent years there has been growing interest in composite indicators as an efficient analysis tool and a way of prioritizing policies. These indicators not only enable multi-dimensional phenomena to be simplified but also make it easier to measure, visualize, monitor and compare a country’s performance in particular issues. We used data collected from the Colombian Demographic and Health Survey, DHS, for 32 departments and the capital city, Bogotá, in 2005 and 2010. The variables included in the index provide a measure of three dimensions related to child health: health status, health determinants and the health system. In order to generate the weight of the variables and take into account the discrete nature of the data, we employed a principal component analysis, PCA, using polychoric correlation. From this method, five principal components were selected. The index was estimated using a weighted average of the components retained. A hierarchical cluster analysis was also carried out. We observed that the departments ranking in the lowest positions are located on the Colombian periphery. They are departments with low per capita incomes and they present critical social indicators. The results suggest that the regional disparities in child health may be associated with differences in parental characteristics, household conditions and economic development levels, which makes clear the importance of context in the study of child health in Colombia

Determinants of book reading and library attendance in Colombia. A microeconometric approach

The article explores the determinants of the decision to read books and visit libraries in a developing country, Colombia, based on data from the Encuesta de Consumo Cultural 2008 [Cultural Consumption Survey] (ECC2008). For this purpose, multilevel logistic regressions are estimated, results showing that a high level of education and a greater socioeconomic status have a positive and significant effect on the decision to read, whereas socioeconomic status does not prove significant vis–à–vis library visits. Moreover, the VPC (Variance Partition Coefficient), 5.33% (6.58%) of the residual variation in the propensity to read at least one book (visit a library), can be attributed to unobserved features of the neighbourhood

Deserción y retención, en la carrera de economía de la Pontificia Universidad Javeriana Cali: un análisis de supervivencia 2000-2008

Resumen En el presente estudio, a trav�s del an�lisis de la base de datos de los estudiantes de Econom�a, de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, desde su inicio, en el a�o 2000, hasta el primer semestre del a�o 2008, se determinan las caracter�sticas asociadas la deserci�n de dichos estudiantes. Se tienen en cuenta, seg�n la teor�a: variables socioecon�micas, institucionales y personales. Esto, con el fin de realizar un modelo de supervivencia en el que se determine el riesgo de desertar que tienen los estudiantes. De esta forma, se pretende apoyar la retenci�n, a trav�s de varios programas, como el realizado por la Consejer�a Acad�mica.

Percepción subjetiva de los pobres: Una alternativa a la medición de la pobreza.

ResumenNo existe una forma única de medir la pobreza; en la Literatura es usual hacerlo de forma objetiva recurriendo generalmente a líneas de pobreza. Sin embargo, en los últimos años ha surgido una línea de análisis alternativa que evalúa la percepción que tiene los pobres de su situación, llamada "pobreza subjetiva", que si bien no intenta reemplazar los estudios tradicionales, es un análisis complementario que permite caracterizar el fenómeno y  contribuir al diseño de políticas eficientes y adecuadas para combatir la pobreza.Palabras clave: Pobreza subjetiva, métodos de medición de pobreza, países en vía de desarrollo, persepciones de los pobres

Concepciones de práctica pedagógica de estudiantes de IV semestre de la Licenciatura en Pedagogía Infantil

El proyecto concepciones de práctica pedagógica de las y los estudiantes de IV semestre de Licenciatura en Pedagogía Infantil, de la Universidad Tecnológica de Pereira, fue realizado bajo la asesoría de la docente Clara Lucia Lanza Sierra, con colaboración de las estudiantes de IV semestre que se encontraban realizando su práctica en el Hogar Infantil Risaralda. Esta investigación fue realizada con el fin de identificar y describir las concepciones sobre la práctica pedagógica de las estudiantes, como estas se reflejaban en sus discursos y en sus actuaciones; dicha investigación se realizó a través de una metodología de tipo cualitativo de corte interpretativo que permitió la identificación de sus creencias sobre su actuar en este punto de la carrera y como estas inciden en su intervención en el aula, la cual se trabajado a través de entrevistas respondiendo a las siguientes desde las categorías identidad, conceptualización, quehacer y reflexión. Para las actuaciones, igualmente se analizan las observaciones de clase, desde la categoría: quehacer que a su vez se subdivide en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. Los tópicos del proyectó fueron los siguientes: Concepciones, construcción del conocimiento, qué son concepciones, cómo ha evolucionado el concepto, tipos de enfoques para investigar en concepciones, concepciones como teorías implícitas y explicitas, diferencias entre teorías implícitas y explícitas, cómo se ha investigado en teorías implícitas y Prácticas pedagógicas, relación teoría práctica, prácticas pedagógicas: conceptualización, concepciones de práctica pedagógica: desarrollo histórico, cómo se entienden las prácticas pedagógicas en el currículo de Pedagogía Infantil, dimensiones de la práctica en el currículo de Pedagogía Infantil: disciplinar, estratégica, procedimental y ético-política

Festival de Creación Literaria para Niños y Jóvenes 2022

Cimarrona de la sierra -- ¿Es él culpable o el crimen? -- Al otro lado del río -- Manolo y el río -- Ciacramode -- BaoPresentamos los cuentos y dibujos ganadores del Festival de Creación Literaria para Niños y Jóvenes 2022, organizado por el Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas, el Pregrado en Literatura y la Universidad de los niños de EAFIT. Estas creaciones son una muestra de la comprensión que los niños y jóvenes tienen de la democracia, las noticias falsas, y los ríos como cuerpos de agua que nos unen o nos separan.Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas; Pregrado en Literatura; Universidad de los niños de EAFI

Una perspectiva internacional de los derechos de la niñez. Cálculo para Colombia del Índice de Derechos de la Niñez (IDN)

Based on the experience of Mexico and Ecuador, the Children’s Rights Index (CRI) is under construction in five Colombian regions (Atlantic, Eastern, Central, Pacific and Bogotá) for 1995, 2000 and 2005. For the first stage of childhood, the CRI groups together three aspects contained in the International Convention of Children’s Rights (ICCR); the right to live, the right to grow healthy and well nourished and the right to education. The Index's calculations confirm an intuitive reality in the country; the regional inequality and the deficient access to basic social services for the underage population. In effect, the results show that Bogotá is the region that most guarantees the three fundamental rights that relate the Index to their children; its CRI (0-5) to 2005 is 4.88, 1.5 times larger than the National average and 5 times larger than that of Pacific Region.A partir de la experiencia de México y Ecuador, se construye el Índice de Derechos de la Niñez (IDN) en cinco regiones colombianas (Atlántica, Oriental, Central, Pacífica y Bogotá) para los años 1995, 2000 y 2005. El IDN para primera infancia agrupa tres aspectos contenidos en la Convención Internacional de los Derechos del Niño (CIDN); el derecho a la vida, el derecho a crecer saludable y bien nutrido y el derecho a la educación. Los cálculos del índice confirman una realidad intuitiva en el país; la inequidad regional y la deficiente cobertura de acceso a servicios sociales básicos para la población menor de edad. En efecto, los resultados muestran que Bogotá es la región que más garantiza los tres derechos fundamentales que integran el índice a sus infantes; su IDN (0-5) para 2005 es de 4.88, 1.5 veces mayor que el promedio nacional y 5 veces mayor que el de la Región Pacífica

Enfocarte: ejercicios de construcción de narrativas mediáticas desde la investigación en Comunicación Social.

Esta publicación se constituye en una herramienta fundamental para la reflexión en comunicación en torno a la línea de “Industrias culturales, creatividad y arte audiovisual” que operacionaliza la triada: academia, institución y sociedad.Esta publicación se constituye en una herramienta fundamental para la reflexión en comunicación en torno a la línea de “Industrias culturales, creatividad y arte audiovisual” que operacionaliza la triada: academia, institución y sociedad.Además, responde a la pregunta: ¿cómo las narrativas audiovisuales se convierten en estrategia comunicacional para la formación de públicos en temas de actualidad, memoria histórica, identidad y subjetividades a nivel del país? Lo anterior, con el objetivo de visibilizar la convergencia de distintas miradas desde la disciplina, que incluye expertos, académicos y comunicadores sociales en formación, sobre el relato mediático audiovisual, su lectura crítica y la generación de nuevos mundos posibles desde la construcción de imaginarios culturales y sociales consignados en este tipo de arte. En consecuencia, esta publicación puede considerarse un epítome de ejercicios de investigación en comunicación y arte audiovisual que propende por la generación de un uso y consumo crítico de los medios audiovisuales desde una perspectiva integradora